Im Rahmen der virtuellen Ringvorlesung "Lehr-Impulse" habe ich einen Vortrag zum Thema „Learning Nuggets: Kleine E-Learningeinheiten mit Standard-Tools umgesetzt“ gehalten. Darin habe ich gezeigt, wie in sich geschlossene Lerninhalte einfach und modular erstellt werden können.
Es hat mich schon immer fasziniert, wie sich die Art und Weise der Wissensvermittlung in Form einer fundierten Didaktik immer weiter verbessern lässt. Nachdem ich selbst an vielen Kursen teilgenommen habe, biete ich seit einigen Jahren selbst Kurse an. Nun war es wieder soweit und ich habe das GHD-Seminar Smart Teaching Tools angeboten.
Im dritten Studienbrief „Identitäts- und Zugriffsmanagement“ wird ein Überblick über das Thema Zugriffssteuerung gegeben. Die Anmeldung und Autorisierung einzelner Benutzer und Systeme stellen einen wichtigen Grundpfeiler für den sicheren Betrieb von Netzwerkdiensten dar. Es werden etablierte Protokolle und Systeme behandelt und verschiedene Angriffsformate auf passwortgeschützte Log-ins aufgezeigt.
Die Lehre an Hochschulen hat sich in den letzten Jahren rasant weiterentwickelt. Was vor Corona noch als exotisch angesehen wurde, ist mittlerweile Standard und viele Kolleginnen und Kollegen in der Hochschullehre sind neugierig geworden und möchten Neues ausprobieren. Im Workshop „Smart Teaching Tools III – asynchrone digitale Lehre“ gab ich einen tieferen Einblick in die didaktischen Chancen der asynchronen digitalen Hochschullehre.
Im ersten Studienbrief „Netzwerktechnik und IT-Sicherheit“ werden Grundlagen in den Bereichen Rechnernetze, Kryptografie und IT-Sicherheit behandelt, um vorhandenes Wissen zu reaktivieren und eine gemeinsame Ausgangsbasis für das Modul „Netzsicherheit I“ zu schaffen.
Ich wurde ein paar Mal gefragt, wie meine Tätigkeit an der Hochschule aussieht. Um dies aufzuzeigen, stelle ich in dieser Artikelserie beispielhaft ein Modul von mir vor. Im Rahmen meiner Beschäftigung an der Hochschule Albstadt-Sigmaringen halte ich als Dozent das Modul „Netzsicherheit I – IT-Sicherheit von Netzwerken“. Dieses Modul wird im Rahmen des Zertifikatsprogramms angeboten, […]
Weg von der linearen Online-Vorlesung hin zu aktivierenden asynchronen Lernangeboten – Welche Möglichkeiten gibt es, Studierende zu aktivieren und ihren individuellen Lernprozess zu fördern? Diesen Fragen bin ich im GHD Seminar „Smart Teaching Tools III“ nachgegangen.
Das letzte Semester hat gezeigt, dass ein Wandel von der reinen Online-Präsenzlehre hin zu aktivierendem Blended Online-Learning stattfinden sollte. Zu diesem Thema habe ich ein GHD-Seminar veranstaltet. Im Fokus des Smart Teaching Tools III Workshops stand der gewinnbringende Einsatz digitaler asynchroner Elemente in die Lehre an Hochschulen.
Von der Online-Präsenzlehre hin zu aktivierendem asynchronen Lernangeboten – Welche Möglichkeiten gibt es, Studierende zu aktiveren und Ihren Lernprozess zu fördern? Diesen Fragen sind wir im neu entwickelnden GHD Workshop „Smart Teaching Tools III“ nachgegangen.
Die Digitalisierung schreitet auch in der Lehre stetig voran. Um dem Rechnung zu tragen, haben Prof. Manuela Bräuning und ich an der Hochschule Albstadt-Sigmaringen das GHD Seminar Smart Teaching Tools angeboten. Darin zeigten wir verschiedene didaktische Methoden auf, um den Unterricht interaktiver zu gestalten.
